远程教育工程的实施对于推进教育现代化，促进教学技术改革具有重要的作用。充分发挥资源的优势，合理利用远程教育设备进行教学资源的设计与制作，优化课堂教学，提高课堂教学效益和教学质量。在这方面我们主要做了以下工作。
1、明确责任，充分发挥资源教师典型示范作用。资源教师经过正规培训，对远程教育设备性能比较了解，计算机操作水平较高。因此，充分发挥资源教师典型引路作用，就能够在短期内提高全体教师操作水平，将远程教育资源运用于教学之中。我校有一名资源教师负责远程教育室的管理，定期培训本校教师，指导教师下载资料，制作课件。为全体教师的教学提供便利。
2、树立典型，以点带面，分步推进，提高资源利用率。远程教育工程实施初期，由于教师对远程教育资源在教育教学中的重要作用认识不明确，资源利用率很低，工作非常被动。为此，我们确定了“以点带面，分步推进”的工作思路。学校上至领导，下到教师，认真学习，积极参加培训，人人都能利用远程教育资源进行教学，收到了良好的教学效果，全面提高了资源利用率。
3、利用远程设备资源，制作教学课件
为达到良好的教学效果，体现授课灵活多变的方法和特点，鼓励广大教师制作多媒体课件，积极参与各种课件评选活动。要求教师充分利用因特网和光盘上的共享资源，建立了个人课件素材库。在制作课件过程中，要求首先，在透彻了解课程内容的基础上，从实现教学目的、完成教学任务的实际需要出发，突出重点和难点。其次，课件制作的重点放在引导学生主动学习、培养素质和提高能力方面。第三，在制作过程中，根据课程内容的特点，选择合适的文档，力求使每一张幻灯片的内容精练、简明扼要，使学生一目了然，比如可根据授课内容的需要，将每一张幻灯片制作成多个文本框，重点和难点处添加特殊颜色和符号；还可根据需要，将文本框的内容制作成动画效果，同时设置对象出现的时间和顺序。
4、合理选择课程资源，优化教学设计，提高教学效果。恰当运用远程教育课程资源，能充分发挥资源优势，优化教学设计，提高教学效益。因此，教师在运用资源进行备课时，要根据教材内容和学生的认知水平，有针对性地选择、下载教案和课件，围绕学习内容，精心筛选信息，认真加工处理，达到资源与学科的最佳整合，优化了教学设计，极大地提高了课堂教学效益。同时，学校适时挑选资源利用好，教学经验丰富的教师上公开课、示范课，组织教师观看课堂教学实录，开展教学研讨活动，帮助教师进行资源与课程的整合，形成带有自己教学风格，实效性强的教学设计，极大地提高了课堂教学水平。
在今后的工作中，为了使远程教育项目资源的应用达到最优化、信息大、速度快，真正突破时空、地域的限制，我们将继续努力，拓宽思路，创新发展，使远程教育资源得到充分的利用，更好地服务于教育教学和地方经济。